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  • 辽宁省深化高等学校考试招生综合改革政策解读
  • 发布日期:2019-06-11

  人生旅途,不必太多惊喜的奢望,只愿每一种,都温暖、真挚便好。

  挑拨警民矛盾,让警察寒心,下次有危险了,警察也不去拼命了。诋毁解放军,让当兵的觉得,原来打仗牺牲了,还要被公知骂,下次打仗了,都当逃兵,保命要紧。诋毁教师,让教师觉得,别人的孩子关我啥事,放羊一样随便应付一下,管他在课堂听课还是闹事,只要不出事,管多了也是狗拿耗子多管闲事。长期以往,人与人之间互不信任,这才是民族最大的危险2019年5月16日,外交部发言人陆慷主持例行记者会,以下为部分实录。

辽宁省深化高等学校考试招生综合改革政策解读

42.如何做好学生发展指导?  一是构建特色课程体系。

根据《辽宁省普通高中课程改革实施方案》要求,结合学生特点和需求,统一编制学生发展指导指南,建立科学适切、内涵丰富、三年一贯的学生发展指导工作体系,采用个别辅导、课堂讲授、专家讲座、情境模拟、社团活动、案例探讨、心理训练、社会实践、网络学习等方式对学生发展进行系统指导。 加强学科融合教育,将学生发展指导渗透到各个学科,充分挖掘各学科的发展指导因素,丰富课程资源。

加强实践教学,鼓励学生进行以发展指导为主题的社会实践,引导学生总结实践经验,撰写实践体会和报告。   二是建立专业教师队伍。 依托高等学校资源,有计划、有步骤建立学生发展指导师资培训基地,探索建立符合我省实际的学生发展指导培训体系,建设一支专业能力强、整体素质高、专兼职结合的学生发展指导教师队伍开展教师培训工作。 实行持证上岗制度,提高学生发展指导教师队伍的专业能力和指导水平。 全面推行导师制,为每个学生配备专职或兼职的指导教师,逐步建立以专职教师为骨干,班主任、学科教师共同参与,互相配合的教师队伍,充分发挥党组织、共青团、学生会在学生发展指导工作中的作用,形成合力。   三是开展多元主题活动。

创新活动方式,通过知识讲座、情境模拟、案例探讨、团体辅导、心理训练等互动方式,增强学生参与实践、自我探索、知识应用等能力,做好自我规划。 大力推进家校共育,通过家委会、家长开放日、家长职业讲座等多种方式丰富指导内容。 深入推进普通高中与高校联合育人工作,邀请高校专家、教授定期为高中学生作大学专业选择辅导报告。

  四是拓展丰富职业体验。 积极与企事业单位对接,逐步建立职业体验基地,组织学生定期开展职业体验活动。 积极拓展校内外渠道,利用社团、家长志愿者讲座、主题班会、校园广播、辩论赛等方式开展丰富多彩生涯规划教育活动,利用爱国主义教育基地、校外活动基地、博物馆、科技馆、高校、职业高中、企事业单位等场所,组织开展丰富多样的职业体验活动和社会实践活动,增强学生的职业认知和体验,鼓励学生走出校门、走向社区、走向社会,丰富实践体验,为选择专业和职业提供判断依据。

  五是应用科学评价系统。

建设省级统一的智能化、科学化的学生发展指导信息管理平台,利用信息技术与网络资源对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等进行诊断评估,指导学生认识自我以及职业发展倾向,实现智能化、科学化指导。

依托我省普通高中综合素质评价信息管理平台为每名学生建立成长日志,为学生未来发展提供指导。

发挥心理辅导室作用,帮助学生解决学业、生活和生涯规划中遇到的实际问题和思想困惑。

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